Е Г Э
    
    
Это интересно
    Любопытные исторические факты, занимательные, интересные факты истории. Большая подборка.

  • Исторические факты
  • Исторические даты




  • Знаете ли Вы что:
    - - - - - - - - - - - - - -
    В древнем Египте дети вообще не носили никакой одежды до наступления подросткового возраста. Теплый климат делал одежду не нужной. Взрослые мужчины носили юбки, а женщины - платья.
    - - - - - - - - - - - - - -
    Неизвестно, кто отбил Сфинксу нос. Существует изображение Сфинкса без носа, датированное 1737 годом - за 60 лет до того, как в Египте высадился Наполеон, просвещенные солдаты которого упражнялись на Сфинксе в стрельбе из пушек. Достоверно известно имя лишь одного человека, нанесшего вред Сфинксу - исламский клерик Саим-аль-Дахр. Его повесили за это в 1378 году.
    - - - - - - - - - - - - - -
    Древние Египтяне верили, что земля плоская и круглая, а Нил течет через ее центр.
    - - - - - - - - - - - - - -
    Солдаты древнего Египта выполняли функции внутренних полицейских войск, а так же собирали налоги для фараона.
    - - - - - - - - - - - - - -
    Средневековый стиральный порошок делался из древесной золы и мочи.
    - - - - - - - - - - - - - -
    До появления губной помады женщины пользовались кошенилью — пастой, сделанной из толченых жучков. Сейчас ее пьет весь мир, так как она входит в состав Кока-коллы.
    - - - - - - - - - - - - - -
    Вилки могли получить распространение в европе значительно раньше, но были запрещены духовенством с формулировкой «Пищу, данную Богом, надо есть средствами, данными Богом», то есть руками.
    - - - - - - - - - - - - - -
    В каждом храме древнего Египта отводилось специальное место для фараона, откуда тот мог вести службу. Но фараона на все храмы, естественно, не хватало, поэтому свято место занимал верховный жрец храма.


    Читать полностью

Олимпиадные задания по истории

Цель олимпиады по истории: поиск и дальнейшее развитие интеллектуальных и познавательных способностей одаренных учащихся средних школ и лицеев по настоящему увлекающихся историей.
Это самый эффективный инструмент отбора талантливых ребят.


Олимпиадные задания по истории 8 класс


Задания олимпиад по истории 8 класс с ответами


1. Прочтите и ответьте на вопросы


А.С. Пушкин написал такую эпиграмму на этого государственного деятеля александровской эпохи:

Всей России притеснитель,
Губернаторов мучитель
И Совета он учитель,
А Царю он – друг и брат.
Полон злобы, полон мести,
Без ума, без чувств, без чести

1. Кому предназначалась эпиграмма?
2. Чем был знаменит этот человек?
3. С какими проектами связано его имя?


Задание 2. Расположите в хронологическом порядке следующие события


а) Воцарение династии Романовых.
б) Гибель царевича Димитрия.
в) Казанский поход.
г) Объявление России империей.
д) Опричное разорение Новгорода.
е) Присоединение Украины к России.
ж) Основание Московского университета.
з) Учреждение Табели о рангах.
и) Объявление «Манифеста о вольности дворянской».
к) Взятие Измаила.


Задание 3. Исторический портрет.


Он – крупнейший экономист и реформатор своего времени. За заслуги перед Отечеством получил титул графа. Родился в г. Тифлисе. Его отец был членом совета кавказского наместника. По окончании курса в Новороссийском университете со степенью кандидата физико-математических наук поступил на службу в управление железных дорог, и с этого момента началась его блестящая карьера государственного деятеля. С 1892 г. занимает одновременно два высших поста: министра финансов и министра путей сообщения. Проводит серию реформ, направленных на упорядочение системы налогообложения, укрепление курса рубля, расширение железнодорожного строительства. Был председателем совещания о нуждах сельского хозяйства, выступал за сокращение выкупных платежей и реформу общинной системы. После поражения России в Русско-японской войне смог добиться выгодных для России условий мирного договора.

1. Как звали этого человека?
2. Какое прозвище дали ему недоброжелатели после заключения мира с Японией?


Задание 4. Объясните, по какому принципу строятся ряды.


а) А.М. Горчаков, М.А. Корф, А.Д. Илличевский, С.Г. Ломоносов, К.К. Данзас.
б) И.И. Лажечников, Е.П. Гребенка, А.Ф. Писемский, Н.Г. Чернышевский, Н.В. Кукольник.


Задание 5. Соотнесите имя правителя с правовым мероприятием.


1. Анна Иоанновна           А. Учреждение Сената и Синода
2. Екатерина II                  Б. Манифест о вольности дворянской
3. Елизавета Петровна      В. Закрепление за горожанами определенных прав и привилегий, по аналогии с дворянами
4. Павел I                         Г. Запрет на отправление барщины по воскресным дням
5. Петр I                           Д. Предоставление помещикам права ссылать крепостных в Сибирь
6. Петр III                         Е. Освобождение дворян от обязательной службы рядовыми в армии.


Задание 6. Из предложенного списка событий составьте таблицу, расположив их в хронологической последовательности


Сражение      Война      Русский полководец или флотоводец      Противник

Хасан-бей. Поражение под Нарвой. Семилетняя война. Карл XII. Сражение при Цорндорфе. Взятие Измаила. В.В. Фермор. Фельдмаршал де Круа. А.В. Суворов. Северная война. Фридрих II. Русско-турецкая война 1768-1774 гг. Чесменское сражение. Алексей Орлов и адмирал Спиридов. Русско-турецкая война 1787-1792 гг. Айдозле-Мехмет-паша.


Задание 7. Найдите лишний элемент в ряду


а) П.И. Багратион, М.Б. Барклай-де-Толли, М.Т. Лорис-Меликов, П.В. Чичагов, М.И. Кутузов
б) Верста, сажень, аршин, пядь, берковец


Задание 8. Работа с картой.




1. Что это сражение?
2. Когда оно произошло?
3. Какое название носит война?
4. Кто командовал русским флотом?
5. В каком знаменитом сражении принимал участие командующий после этой битвы?


Задание 9. Работа с документом


Понеже известно есть, что как в человеческой породе, так и зверской и птичьей случается, что родятся монстра, то есть уроды, которые всегда во всех государствах собираются для диковинки, чего перед несколькими летами уже указ сказан, чтоб такие приносили, обещая платеж за оное, которых несколько уже и принесено.
Также, ежели кто найдет в земле или в воде какие старые вещи, а именно: каменья необыкновенные, кости человеческие или скотские, рыбьи или птичьи, не такие, как у нас ныне есть, или и такие, да зело велики или малы пред обыкновенными, также какие старые подписи на каменьях, железе или меди, или какое старое и ныне необыкновенное ружье, посуду и прочее все, что зело старо и необыкновенно — також бы приносили, за что будет довольная дача.
Когда кто принесет какой монструм или урода человечья, тому, дав деньги по указу, отпускать не мешкав, отнюдь не спрашивая: чье, под потерянием чина и жестокого штрафа. А буде животное какое или вещь какая, то записывать: чье, а денег не давать прежде, пока то отослано будет в указное место, и оттоль получить отповедь, сколько дать. И тогда немедленно дать деньги, которые давать из наличных денег, какие в ту пору найдутся, из каких-нибудь положенных доходов, считая на кабинетной счет, которым выданы будут, вместо их, из соляных денег.

1. Как вы думаете, кто автор данного указа?
2. Какое специальное учреждение и в каком городе было выстроено для хранения всяческих редкостей, собранных автором?
3. Какие еще научные и образовательные учреждения возникли благодаря автору указа?


Задание 10. Напишите эссе.


Один историк писал, что если бы М.В. Ломоносов родился бы не при Петре I, а значительно раньше, то из него «вышел бы, конечно, не гениальный русский ученый, а в лучшем случае соборный протопоп либо земский староста».

1. Справедливо ли такое утверждение?
2. Как вы думаете, многого ли достиг бы М.В. Ломоносов, если бы родился не раньше, а много позже?





Ответы к олимпиаде:



   Номер    Ответ
   1.   1)    А.А. Аракчееву
   2)    Был фаворитом Павла I и Александра I. Верно и фанатично проводил их волю, не останавливаясь ни перед чем
   3)    Военные поселения, проект освобождения крепостных крестьян
   2.    в, д, б, а, е, г, з, ж, и, к
   3.   1)    С.Ю. Витте
   2)    Граф Полусахалинский
   4.   а)    первые выпускники Царскосельского лицея
   б)    русские писатели XIX века
   5.    1Е, 2В, 3Д, 4Г, 5А, 6Б.
   6.    Поражение под Нарвой. Северная война. Фельдмаршал де Круа. Карл XII.

   Сражение при Цорндорфе. Семилетняя война. В.В. Фермор. Фридрих II

   Чесменское сражение. Русско-турецкая война 1768-1774 гг. Алексей Орлов и адмирал Спиридов. Хасан-бей.

   Взятие Измаила. Русско-турецкая война 1787-1792 гг. А.В. Суворов. Айдозле-Мехмет-паша.
   7.   а)    М.Т. Лорис-Меликов
   б)    берковец
   8.   1)    Синопское сражение
   2)    18 (30) ноября 1853 г.
   3)    Крымская
   4)    адмирал П.С. Нахимов
   5)    оборона Севастополя
   9.   1)    Петр Великий
   2)    Кунсткамера в Санкт-Петербурге
   3)    Академия наук в Санкт-Петербурге сразу после смерти Петра, по его проекту и указу. В Москве была открыта школа математических и навигационных наук. В 1701-1721 были открыты артиллерийская, инженерная и медицинская школы в Москве, инженерная школа и морская академия в Петербурге, горные школы при Олонецких и Уральских заводах. В 1705 была открыта первая в России гимназия. Целям массового образования должны были служить созданные указом 1714 года цифирные школы в провинциальных городах, призванные «детей всякого чина учить грамоте, цифири и геометрии». Предполагалось создать по две такие школы в каждой губернии, где обучение должно было быть бесплатным. Для солдатских детей были открыты гарнизонные школы, для подготовки священников создана сеть духовных школ 1721
   10.   

   1) Знание исторических фактов

   2) Владение теоретическим материалом (понятия, термины и т.д.)

   3) Аргументированность суждений и выводов

   4) Знание историографии проблемы, мнений историков

   5) Внутреннее смысловое единство, соответствие теме

   6) Оригинальность решения проблемы, аргументация



               Олимпиада по истории 8 класс с ответами